Acquérir des connaissances de base sur les espèces et les milieux, ainsi que sur les phénomènes biologiques, géomorphologiques ou historiques appliqués au territoire.
- Repérer la diversité des patrimoines locaux : naturels, culturels et humains, ainsi que des paysages
- Se familiariser avec des activités économiques, sociales ou culturelles qui contribuent à façonner l’environnement.

Agir dans l’environnement
- Utiliser différents modes d’observation et d’investigation, privilégiant les expériences et l’immersion dans le terrain, permettant de mobiliser tous ses sens et de varier les modes d’accès à la connaissance.
- Participer concrètement à des actions ou à des projets environnementaux mis en œuvre sur le territoire de la Lauziere..
- Apprendre des gestes transposables ailleurs et devenir peu à peu acteur de son propre environnement
- Appréhender une démarche citoyenne
- Vivre des rencontres et des moments forts, porteurs de sens.

Outils : interventions de professionnels de la montagne accompagnateurs moyenne montagne; animateurs nature, guide sde montagne...; interventions de la FACIM, la FRAPNA, d'associations... recherche de personnes ressources sur le territoire (bergers, éleveurs, agriculteurs, moniteurs de ski, gardes forestiers...)

ECOLE DE PUSSY, BONNEVAL-TARENTAISE, ARGENTINE,
St FRANCOIS-LONGCHAMP

Quelques métiers de montagnes passés au crible

sortie raquettes : reportage

Fiches métiers

sortie raquettes : reportage

	Le Jeudi 27 Mars, nous sommes allés faire de la raquette au dessus du village de Bonneval-Tarentaise pour découvrir les traces d’animaux.
				C’est parti pour l’aventure ! Malgré des giboulées matinales, la neige était très bonne et le paysage magnifique. La montée était pour certains très dure… nous ne sentions plus nos jambes !
	Lors d’une grosse averse, notre accompagnateur Guillaume nous a invités à nous réfugier dans sa grange. Lui et son collègue Sylvain nous ont gentiment offert du chocolat chaud pour nous réchauffer… Il ne faisait pas très beau mais l’ambiance était chaleureuse !
			Nous écoutions attentivement Guillaume devant une tranchée creusée par le passage d’un sanglier.
				Des traces traversaient la piste sur laquelle nous marchions… c’était des traces de lièvre. Un peu plus loin, nous avons découvert des traces d’écureuil. Guillaume nous a appris que cet animal se nourrissait, l’hiver, des graines de pommes de pin. Il nous a aussi expliqué qu’il n’hiberne pas mais qu’il hiverne : il ne dort pas tout l’hiver mais il ne s’active que pour s’alimenter.
		Voici une trace de chevreuil. On distingue bien les deux doigts du sabot. La trace était très profonde car il y avait beaucoup de neige et qu’alors, l’animal est obligé de bondir pour se déplacer. Il n’était d’ailleurs pas très loin de nous…
	Quelques minutes plus tard, nous avons découvert à nouveau une trace de lièvre. Elle est reconnaissable car elle ressemble à un Y.			Les deux traces de haut correspondent aux pattes avant et celles du bas, plus écartées, sont celles des pattes arrière.
	Prenez un beau talus, une neige profonde et bien poudreuse et … sautez ! Fous-rires assurés ! Après une descente mémorable au milieu des sapins, nous sommes arrivés sur un plateau où nous avons fait une sacrée bataille de boules de neige.
	Ensuite, nos accompagnateurs nous ont fait découvrir ce qu’est un ARVA. C’est un appareil qui permet de détecter, retrouver puis sauver les victimes d’avalanche.
			Comme ils en avaient apportés plusieurs, nous avons pu nous en servir. Guillaume en cachait un dans un sac hermétique, sous la neige, et, par équipe, nous devions le retrouver le plus vite possible.
	Dernière descente. Par endroit, la neige était si abondante qu’elle dissimulait de petits fossés… Des élèves s’y sont fait prendre, sans se faire mal. Nous avons beaucoup rigolé et il a fallu que Guillaume et Sylvain utilisent des pelles pour les déloger de leur piège de neige !
	Cette journée a été formidable car nous avons appris en nous amusant. C’était génial !                                       Les élèves des écoles de Bonneval et Pussy haut de page .

La Gestion Forestière : Qui? De quoi? pourquoi ?Comment?

PORTRAIT D'INSTITUTRICE

Florence MASNOU, 30 ans, enseigne à l'école élémentaire de Saint François Longchamp ; sa classe regroupe les élèves du CE1au CM2.Elle tombe sous le charme des montagnes savoyardes et décide de s’établir dans la vallée de la Maurienne.
En juin 2006, le SIVOM s’est adressé aux enseignants des écoles du Massif de la Lauzière afin de mettre en place un projet pédagogique d’éducation à l’environnement. Florence a répondu présente avec enthousiasme. (Ses études de géographie l’y avaient préparée)
Le SIVOM de la Lauzière a attribué une aide financière pour l’élaboration d’un projet qui par ailleurs s’inscrit dans les objectifs pédagogiques définis par l’éducation nationale. Les élèves de Florence comme elle l’écrit elle-même « vivent dans un milieu aménagé pour les activités touristiques et il était nécessaire de les faire réfléchir aux conséquences de ces aménagements sur un milieu naturel que certains ne percevaient même pas ».
Des sorties natures avec les professionnels de la montagne, des interventions de la FACIM, du SIRTOMM ou du SIVOM ont aidé les enfants à « se sentir concernés par les divers problèmes écologiques qui touchent notre planète et plus particulièrement celui de la gestion des déchets ». Le courant est passé et un document a été élaboré « afin de limiter nos déchets, en classe et à la maison ». Ce projet, comme le dit Florence a permis aux enfants qui seront les adultes de demain « de percevoir la fragilité du milieu dans lequel ils vivent mais aussi sa beauté et sa richesse. De plus, ils seront fiers d'avoir participé à l'élaboration de la Chartre du bon randonneur en Lauzière. Cela avait pour but de les marquer durablement. »


Le SIVOM de la Lauzière remercie Florence de sa participation.

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Président : René VIGNE Mairie d'Argentine 73220 Argentine Tél: 06.71.72.69.49 président@lauziere-savoie.fr
Chargé de mission : Jérôme GROS Mairie 73220 ARGENTINE. Tél. : 04. 79. 28. 71. 60. jeromegros@lauziere-savoie.fr
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